英語教育の地域格差は、どうやったら埋められるのか。

このサイズで学べるのと、
４０人に向けた授業で学ぶのでは

吸収力、参加意欲、全く違います。

都立高の入試は
スピーキングとライティングも
視野に入れているようです。

実際の「プログラム、メソッド、
アプローチ」等はまた別問題としても、

明らかに、地域による教育格差は
否定できず・・

地域のみにかかわらず、

経済格差から生まれる教育格差も
確実に存在します。

学校で得られる人もいれば、
自分で努力して得なければいけない・・
なんとも言えない格差ですが、

格差がなくなるのを待ったり、
格差に文句を言っている暇はなく・・

今から、それを個々の
自己努力で埋めていくことになります。

それには、塾、自宅の自己勉
などになりますが

補う前に、学ぶ前に必要なのは

「なぜ(WHY)」学ぶのか。
 

学んだ後

「どうHOW&WHAT」したい・なりたいのか。
 

そのために「どうHOW」したらいいか。
＝ここが補う、学ぶの部分です。

動機なくして「格差があるから」なんて
理由で勉強したくないですからね。

そしてもう一つ大事なのは

楽しく、自ら学べる環境を、
常日頃から自宅で整えておくこと。

自己努力で補わないといけなくなった時、
すでに英語がきらい・苦手だったら

もっと大変になりますよ。

この自宅における環境づくりは、

「今、すぐ」にスタートしてくださいね。

手遅れになる前に・・・

アットホーム留学つうしんこうざでは、
この「環境づくり」にも力を入れています。

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９月号ダウンロードは「本日」まで。
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子どもたちの”記憶力”がぐんと上がる質問
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１０月のテーマは・・・
いよいよ明日、発表です。

お楽しみに。